EL LARGO AÑO ESCOLAR

Ya estamos casi a mes y medio de iniciado el año escolar y las rutinas en la mayoría de las familias han variado notablemente para poder responder a lo que la Escuela demanda.

La gran mayoría de niños y por qué no decirlo, también de algunos adultos miran con pesar el fin de las vacaciones y experimentan  tristeza por la llegada del colegio.

Me pregunto ¿esto debería ser así, es qué asumimos los meses de colegio como un deber que nos incomoda y nos guste o no lo tenemos que hacer?

Pienso que no tiene sentido, que la mayor parte del año los niños la pasen con angustia, tristeza y añoren y al mismo tiempo esperen con ansias las vacaciones de fin de bimestre, semestre y fin de año.

El período de colegio debe ser un tiempo que los niños gocen, que sientan alegría por los nuevos aprendizajes y el que sea así es responsabilidad de los adultos que nos hacemos cargo de ellos: padres y maestros.

Si damos una miradita al Nivel Inicial vemos con satisfacción que generalmente es así, que los alumnos acuden felices a sus colegios, salvo excepciones en las que sería necesario investigar qué pasa. Esto es porque el Inicial es sumamente lúdico y está diseñado para que el niño transite por esa etapa escolar satisfaciendo sus ansias de aprender, jugar, relacionarse con otros niños, descubrir sus talentos y poco a poco va “creciendo”, siendo cada vez más seguro, amigable, solidario, creativo.

¿Qué sucede en Primaria y Secundaria?, en esos niveles vemos que hay mayor nivel de exigencia y sin darse cuenta se va dejando lo lúdico. Nosotros los adultos debemos rescatar lo placentero que es lograr nuevos aprendizajes, avanzar en lograr metas más altas, disfrutar de la investigación, del trabajo en equipo. En casa organicémonos para  que nuestros hijos tengan tiempo para realizar sus tareas y también para practicar algún deporte o realizar alguna actividad artística, ya que ello les  permite relajarse y no estar centrado en lo estrictamente cognitivo, como si ese aspecto es el prioritario en la etapa escolar.

Evitemos transmitir el mensaje contrario como: “¡Qué pena que se acabaron las vacaciones!, o “es época de colegio y lo más importante son las tareas, olvídate de las otras cosas”

Supervisemos sus tareas, hagamos que ellos sientan por qué es importante realizarlas, ya que afianzan lo aprendido en clase.

Que sepan que sí pueden realizar otras actividades de su interés y que también tengan momentos de “ocio productivo”,  en el que puedan realizar lo que les guste, tiempo para pensar, soñar, jugar, pues es en esos espacios en el que el niño fantasea que puede ser más creativo y terminar así el día con la satisfacción de haber cumplido con sus múltiples intereses y que los adultos que lo acompañan también están satisfechos por ello.