lunes, 31 de agosto de 2015

Los Abuelos como Maestros

Cuando pensamos en abuelos y nietos varias preguntas se nos vienen a la mente: ¿qué significa ser abuelo?, ¿cómo asumen los abuelos este nuevo papel en la vida?, ¿qué expectativas tienen sus propios hijos hacia ellos como abuelos?, ¿qué significa para los nietos tener abuelos? Y como éstas muchas preguntas más.

Entramos en un mundo realmente interesante y muy rico porque se juegan muchos afectos, ilusiones, responsabilidades, que se van tejiendo día a día en la relación entre abuelos y nietos.

En esta línea pensar en los Abuelos como Maestros, podemos decir que sí es una función del ser abuelos, porque éstos llegan a ser unos verdaderos Maestros de la Vida, son ellos quienes enseñarán a sus nietos la continuidad de la existencia, les transmitirán los valores familiares, las costumbres propias, así como también les presentarán la época en la que ellos fueron niños, jóvenes, adultos y tuvieron sus propios hijos.

El ser abuelos les brinda a las personas un nuevo motivo para su existencia y cuando pensaban que ya habían terminado todas sus funciones, les llega de pronto otra, que los llenará de ilusiones y sentirán lo importante que son tanto para sus hijos, pues siguen siendo padres, como para sus nietos, que ven en ellos a unas personas que los aman incondicionalmente, que disfrutan de su compañía, que tienen tiempo y disposición para pasarse largas horas, ya sea contando un cuento, inventando historias y juegos, preparando galletitas, construyendo juguetes que no funcionan con pilas, pero que les permitirá tener una relación cara a cara con el abuelo o abuela y gozarán el momento de la preparación, ya sea del postre, o del nuevo juguete, como una cometa por ejemplo y celebrarán juntos el resultado final de su tarea.

Es una etapa hermosa de la vida, en la que los nietos disfrutarán y se enriquecerán con la compañía de sus abuelos.

Escrito por Carmen Fernández Gonzales (Psicóloga-Psicoterapeuta) para la revista de Padres de Hoy

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miércoles, 26 de agosto de 2015

Niños pequeños ¿tiranos en potencia?

Para comprender al niño pequeño es necesario  hablar    de un yo también pequeño y una impulsividad grande, que gana al control y  un nivel de conciencia incipiente. Esto significa que cuando tiene la necesidad de algo ésta siempre va a ser apremiante (como que una energía lo empuja a querer conseguir lo que quiere en ese momento). Por ello no sabe esperar, no ha aprendido a postergar, a sustituir algo placentero por otra cosa como hacemos normalmente los adultos; se frustra rápidamente y por ello reacciona gritando, llorando o con una gran rabieta.

¿Qué hacer?
Por más que entendamos no podemos caer en la tentación de que “para que no fastidie mejor lo dejo, mejor le doy lo que pide” porque de esa manera no le estamos enseñando a enfrentar pequeñas frustraciones que son necesarias   para el desarrollo del control de  emociones e impulsos.
Debemos poner límite, contenerlo (firmes y cariñosos a la vez)
Tampoco gritarlo y menos pegarle porque  aún así, no entenderá por qué lo castigan y no mejorará su conducta.




Escrito por Margarita Arboleda (Psicóloga-Psicoterapeuta) para el portal de la revista Padres de Hoy
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domingo, 2 de agosto de 2015

Como enseñar a nuestros hijos a cuidarse de la gente extraña

Es una preocupación urgente, pues los niños están cada vez más expuestos  y es importante que sepan cómo deben  protegerse.
La explicación  verbal por sí sola no llega tanto a los niños pequeños, ya que su mente necesita ejemplos concretos: cuentos, fábulas, dramatizaciones, para llegar a ellos.

Cuando hablamos que deben confiar y creer en papá, mamá y en algunas otras personas, pero no en otra gente,  podemos aludir  al ejemplo  de la Caperucita, que  se llevó un gran susto y corrió peligro  por escuchar y  hacer caso a un extraño, señalando que  pueden pasarla mal si hablan con algunas personas que ellos no conocen.
También la viejita que le ofrece la rica manzana a Blanca Nieves y la manzana estaba envenenada, así ellos no deben recibir ninguna comida ni regalos de extraños, porque puede pasarles algo feo como le sucedió a Blanca Nieves.
Los juegos de títeres y dramatizaciones constituyen otra alternativa, creando historias en la que los niños cumplen un rol protagónico y tienen que responder ante la presencia de alguien que no conocen y les propone hacer alguna actividad como ir al parque, a pasear o les invita algún dulce.
De esta manera recogemos cuáles son sus temores y vamos dando herramientas para que sepan cómo responder en una situación de riesgo.
Es bueno que los padres verbalicen las conductas de cuidado como: “cierro bien la puerta de la casa porque puede entrar un ladrón”, “no debes quedarte solo en el carro porque es peligroso”, etc.

Escrito por Carmen Fernández G.(Psicóloga-Psicoterapeuta) para el portal de la Revista Padres de Hoy
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